有什么事是你当了老师之后才知道的?
“奶头乐”是真实存在的，并且在一些“生源异常”学校，往往是控制学生最好手段
先叠个甲，以下我说的这些话，仅仅只发生在“生源异常”的地方学校，不针对全体。
并且你也不用喷我不作为，其实我已经尝试过了，只不过我一个人的努力杯水车薪罢了。
曾经因为：“抓迟到”、“抓睡觉”、“抓他们随意进出教室”、“不给男女过于亲密”、“讲课声音太大”等一系列不良原因，差点被喷到校长室，嚷嚷要求换老师，给我都整抑郁了。
所以，如果你要喷我就喷吧，孩子确实能力不行，你行你上。
这些图片是他们学期期中的匿名教评，本人荣幸登顶某班：“差评最高的老师”
有一个班甚至全班只有40人，收上来的问卷，十份有九份都是在喷我。
“生源异常”
本人才疏学浅，用自己的话解释一下，就是这所学校招生入学的学生，本身会带有一些性格、智力、行为上不适合长时间学习的地方，也就是世俗眼中的：“问题学生”
就比如我今年刚入职的这所私立，谈心谈话遇到最夸张的一个学生，复读了两年，就是为了通过高中学业水平考试，这些学生本身就不适合长时间高强度的脑力劳动，把他们聚到一块，简直是一场彻头彻尾的灾难。
然后因为各方利益：
父母望子成龙，自己孩子什么b数不知道，摸摸脑袋看看街坊邻居谁谁谁又考上大学，于是决定苦一苦也要送他来读书写字，只管给孩子送钱送衣服送吃的，其他事情一律交给学校。
校方为了实现经济效益，因为每个送来的孩子都是会爆金币的财神爷，于是控辍保学抓得死死的，我也是第一次见校领导给家长陪酒。而孩子呢，只要不吞玻璃不喝洗衣液，你爱咋咋的，违纪犯规睁一只眼闭一只眼，小卖部你总得去吧，小食堂也可以霍霍一顿，待一天就刷一天的金币。
老师为了养家糊口，私立工资真的很高，并且没有很高的教学压力，只要保证一半的学生过学考（实在过不了就高三补考），高中毕业走个单招什么的就行了，所以会进行“选择性教学”，“快乐教学”，根本不会把太深太难的知识点，以及诀窍技巧交给学生。
活爹，领导走过来时，你给个面子抬头不睡觉就好了。
所以把这群本来考不上高中的学生聚在一起，本身就是一件很可怕的事情，无论家庭原因社会原因，他们性格当中本身是有缺陷的，本身就不适合长时间的学习。对于他们，我能想到的路子就是进职校学一门手艺，要么走个特长生，或者跟着父母身边当个小商人。
而我这个私立就专门干这种脏活累活，小学初中高中一条龙。并且据我所知，同类私立学校还真不少。
而这群不适合学习的孩子，还有一种最可怕的地方：“过度早熟，并且没有罪恶感”
他们通过抖音，已经提前了解了这个世界的一些所谓：“潜规则”，并内化为自己的行为，过度自满、自傲，言语之间满是对这个世界的不屑，金钱至上，享乐至上。
“没有罪恶感”是最恐怖的，他不会以己度人，不会设身处地，只会活在自己的世界准则里。
同事情报网中，交流分享过一个八卦，一个小小只的女老师，也是刚刚大学毕业，为了还助学贷款来到这所私立，学生有一次直接在课上当众说：“老师你在这里这么辛苦，你来我家当佣人得了，我给你开8000一个月”。
有些家境优渥的学生，甚至会主动攻击其他老师，去嘲讽我们工资低管得宽。
这也几乎成为了他们学习新知识的最大阻碍。
“控制学生”
其实领导一直都懂，无论是监控还是偶尔的打个照面，都知道老师会给学生放抖音，只是不明说罢了，就算说，也只是避重就轻地说：“老师带你们看多媒体就乖一点，不要乱吵”
可以说只有抖音课，孩子才是最听话，最安静，最全神贯注的。
以往上课上着上着的头疼脑热、上厕所憋不住的理由，全都消失不见了。
以往全班70%都在趴桌子睡觉看小说，也能回心转意盯着黑板目不转睛。
以往课堂上失踪不见的孩子也能及时回到班级的怀抱，甚至能把别班的孩子也吸引过来学习。
可以说，只有教过离谱学生的老师，才能深刻共鸣：“放抖音能真正把学生留在课堂”
一边是领导看监控喷你课堂伏台太多、学生乱位严重、逃课学生去哪里
一边是学生不配合课堂、逃离课堂、甚至毁灭课堂
夹缝中生存，看抖音往往是一针舒缓剂。
基本现在我都是早上、下午上正课，讲点浅显的知识点
晚自习、课外活动时间、或者人缺一大半就直接放抖音硬控学生。
最后我想说，虽然大脑是可塑性很强的器官
但我已经很明显地发现，有些学生已经“慢”不下来了
他们看不了“太慢的视频”，“没有爽点的视频”，“掺杂着一点科普的视频”
你以为我最开始就直接给他们放抖音吗？
我尝试过改变他们，我对他们说，你们学习一天也很辛苦，看视频可以，但我们开长一点的视频好不好，看一些有教育意义的视频，让我们这节课有点小收获。
于是我找了几个挺和我胃口的小科普：
我也知道可能有点代沟，但是我尽量选的都是一些大众喜欢的，又能给他们带来一些启发思考、一些比较温情、一些美术风格的视频，只能说我已经很用心了，甚至都专门整了一个收藏夹去放这些可能要用到的视频。
我的意思是，让他们慢慢摆脱快节奏的抖音，先有一点小进步，先不看那么快的视频，再看中视频、长视频，然后转变为看记录片，最后到能不看视频自己静静预习、写作业。
但理想很丰满，现实很骨感。
我坚持了两周，后面就不行了，因为只要放他们不喜欢看的，他们就会伏台睡觉
宁愿睡觉都不宁愿看视频，给我都整抑郁了
后来晚自习重新放回抖音，我也仔细观察了一阵子，他们最喜欢，笑得最开心的只有几种
高一我带了3个班，他们最喜欢：“电影解说”，“凶杀命案”，“爽文动漫”，“奶龙”
初二我带了1个班，他们最喜欢：“豪车解说”，“甜妹跳舞”，“精神小伙”，并且时长很夸张，几乎没有哪个他们喜欢的视频会超过3分钟，基本清一色20~40秒。
电影解说无非是丧尸、末日（这点确实蛮吸引人，我自己也在追羊毛战记），凶杀命案就比较猎奇了，最后就是爽文动漫笑得最开心，那种拿脚本生成的自制小动漫，居然看得津津有味
我也算是迈过了职业生涯最大的坎
如果以后当上什么专家领导后，我也要提建议，教师有生之年一定要去职校、或者很离谱的高中任教一学期，一个月都行。我这几个月几乎把能遇到的牛马都遇到了：什么吞玻璃和喝洗衣液，什么男女亲脸乱摸，什么偷老师钥匙偷同学电宝。
妈的现在天天去厕所抓抽烟，天天送政教处，天天发通知群依然死性不改，像做每日委托一样。
人说，当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子
你可以这么理解，你来这种离谱学校任教一学期，管理水平和喷人能力将显著提高，胆子会越来越大，并且处理经验有了之后，到其他不那么离谱的学校后，就会手拿把掐的。
以前我都不敢抓学生抽烟，进厕所都小心翼翼生怕遇到他们，然后演变成见到学生抽烟以后，怒斥他灭掉，最后发展成像拎着小鸡崽一样，把他们拎到政教处。
呆在这里一年顶其他地方三年，一个月直接从“早期生存期”干到“职业倦怠期”
可能答得有点偏题了，曾经以为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，但现在看来，我感觉有些“问题学生”，根本不是我能应付的，是真的教不会。
他看抖音多了，和抖音学的东西就很杂，如果此时再家里有点钱，直接妥妥纨绔子弟了。
天天在崩溃的边缘
放过我吧，孩子真教不了他们
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2024年12月25日更新
没想到前晚emo以后，随手敲的这篇小文章有这么多人看，那我简单更新一下，并回答几个大家非常关注的问题。
然后别喷我了真的，自己是那种很在意他人看法的性格，如果我不在意他人看法，不顾学生死活，现在我就可以直接开摆每节课都放抖音。
但你得知道：再漆黑的夜里，也会有一些倔强的萤光，虽然指不定哪时被掐灭
但亮着，总还有希望
其实还是那种该死的责任感，觉得，如果我再不帮那几缕荧光，那就再也没人帮他们了
1、这些学生到底有多差
人对于没有接触过的事物，常常报以“想象”，想象着孩子到底能有多皮，有手就能训，我来我也行，是我没处理好，讲课无聊没有趣。
换做是您，从各个方面入手，每个角度分析，充分备课，生动有趣，一定能让孩子重回课堂。
让问题少年变为国之栋梁。
如果你是有这种想法的话，那其实和最开始的我没两样，就是一门心思冲锋陷阵去“改造学生”。
我可以很明确地说，对于这种异常学生，传统的教学中的那一套：“导入”、“新授”、“练习”、“小结”，除了上公开课有点观赏性，其他时间段死路一条，学生看到你的“导入”就觉得恶心，直接伸伸懒腰不陪你玩睡觉去了。
对于这种异常学生的教学，我甚至觉得可以单独再开一个新的研究学科。
我是跟着这边的老前辈慢慢摸索，才总结出最好的教学套路：
白天，要做好接受率为0%的准备，提防领导
下午，可以讲正课，但正课里要跟他们聊天
晚上，“新课”+“抖音”，不然管理纪律累到瘸
嗯，可能各位看官，或者周围名师环绕的同学们不能理解，但这几乎是我们一步一个脚印探索出来最好的教学方式了。
你满堂讲带来的结果就是上着上着全体阵亡，只要不到十分钟，孩子发现没意思，听腻了直接倒头就睡。
上最核心的知识点时，我就会用这一套模式，我直接明说：“这节课看抖音可以，但我们也要有一点收获，父母花钱送你们来不容易，我们上半节新课，看半节抖音，但期间不能伏台睡觉，做不到就整节课都做练习”，就算还有活爹不管你继续睡，至少还能拉起30%的学生。
“新课”+“抖音”这套模式，要用最短时间把“知识点”打包输送到他们脑子里，什么教资中的让学生探索，全部通通摒弃掉，要用教培的观点引导学生。
以函数为例，不用你去探究了，这节课对你的要求就是能辨别三大构成要素：“定义域”，“对应法则”，“值域”，知道那些名词是什么就好，出个简单题，你能知道哪个部位是什么就行。
一节课时长40分钟
前30分钟教那些愿意学的，并让他们做笔记，也让那些不愿意学的在“等待看抖音”的时间中，能偶尔听进一两句话，能稍微参与进课堂当中，后10分钟看抖音，连着下课时间10分钟，刚好也就半节课。
你多压榨他们一点时间，多讲一点点他们也不会介意，甚至几个大刺头会主动配合你，去教训不听话的小刺头，让你赶紧讲完
有一次晚自习我讲因式分解例题，只有六道，给时间先写完我再讲，承诺初二的孩子们讲完就看抖音。
刚开始还挺好，到后面讲解最后一道时，下面实在太乱太吵，我就停下来干脆不讲。
一个大刺头见状直接站起来帮我维持纪律，骂道：“吵个黑，他妈的，就剩最后一道，他讲完就得看了，爱吵多跟我出去单挑”
霎时间全班又恢复宁静，我赶紧把题讲完，投影仪打开，孩子们开心我也开心。
而平时更多时间也都是“满堂讲”，然后象征性地布置一下当堂作业，给他们写一写（数学不写题目真不行）但你放心，配合你的永远只有那几缕萤火。
所以“技巧”，“方法”，“诀窍”，讲给他们听就行了，这也是我能尽的最大努力。
甚至我会纵容后排一些不太严重的小讨论，让他们充当气氛组，也让领导查监控时，起码还有几个抬着头。不然你管得太死，全班都睡觉抗议，你将迎接毫无声响的死寂。
2、喷我不作为的
那我也从客观角度出发，给你举几个案例：
（1）你有没有见过，早上第四节课只有两个人抬头的情况，你讲课太大声或者去提醒他拿出课本，他直接在下面阴阳怪气骂你，然后继续睡。
你可能说，那课就别上了全班站起来听，
你想到的，我都尝试过，那一节课我让全班起立，一个人都无动于衷，甚至几个女生还在下面冷笑嘲讽我，那种画面，那种剩我一人尴尬在上面无能狂怒的情景，终生难忘
（2）你有没有见过，刚刚上课，你提着书本进课堂，发现他们在看抖音。
然后你说暂停，这节课我们上正课，刚转身关多媒体，回过头来全班少了一半的人
你可能说，那就罚呗，谁旷课谁敢跑就整谁
但这个问题其实每次开会都被提起，领导天天巡楼天天抓，老师天天记名考勤。抓到又怎么样，大不了写个一两字的检讨，依然我行我素游走校园。
（3）你有没有见过，学生头目集火老师的，只要你惹她不高兴，她能带动一群人集体阴阳你
我没收过一部手机，因为她上课玩消消乐外放，很吵，她坐在最后一桌，我讲台上都能听得到
我暗示了委婉说：“同学们，现在是上课时间，不要打开外放”，不听
于是我下去没收了
当时就冲出教室追也追不回，小姐妹看见大姐大受了委屈，直接不干了
那一周我的课都被他们肆意的毁灭，上着上着直接用黄段子喷我，问我为什么上班，为什么不找50、60的富婆包养我，是不是你太丑人家看不上，上课上闷了，直接脱鞋把腿伸到凳子上，整堂课都是那种讨论声、刺耳的笑声
后来周末双休，可能玩嗨了，忘记了这件事又继续睡觉了。
（4）你有没有见过，五个人都凑不出一只笔的情况
当时我让他们写作业，有领导来视察，下去寻了一圈才懂，笔都没有一只，练习册都没撕开封膜
后来领导很愤怒，专门做了统计调查，安排采购
现在到了学期末，一问，起码班里一半人又没笔了
所以，可以说我已经竭尽全力了，凭着这该死的责任感如履薄冰，用最大的耐心与黑夜周旋，用最后的善意引导萤火缓缓前行
你硬喷我，我就删评论，气死你
你写多少我都不看，直接删
3、现在的自身状态
其实刚开始真的很丧，每天都在咬着牙挣扎，几乎每晚都翻来覆去难以入睡
因为真的太恐怖了这群学生
先给你看当时我入职半个月写的树洞，
现在算是适应了这种强度，有了自己的情报网，有了自己的小团体互相取暖，我们几个年轻的00后老师组建了一个情报群，可以说真的有一种“战友”的感觉，毕竟有些学生，本质上是处于敌我矛盾范畴
有组长，有班主任，各种体卫艺的同志，各个科目不同年级的老师，天南地北汇聚到一起。就像闹革命一样，我们都约好，哪天要是被学生打伤打残的话，一定要一起互相帮助，一起罢工给领导上压力。
后记：
不知道最近怎么回事，好像上面大领导不太高兴了，这几天严查抖音课，一经发现，罚两倍课酬
我们这边一节课酬30，罚两倍，加上原来的取消，直接蒸发90块
但不知道是不是一阵子的猫猫雨
如果抖音课真给取消了，唯一的缓冲都没有了以后，感觉会更恐怖
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2024年12月27日 更新
最近暂时不更新，吐了真的，有公众号为了博眼球直接洗我的文章
而且是那种以访谈形式，完全曲解我意思
我什么时候说过我开“新主科”，我什么时候说过我“完全管不了”、“不想管”
真的气得浑身发抖
我没跟任何人连线过，并且我不是你前同事，我只是想把我知道的、疑惑的、解决不了的事分享给其他教育者，我想从你们前辈的身上汲取经验，让这些孩子向好向善
诚然，有些纨绔子弟是我一生都无法改变的
但我也强调了，即便再黑暗的夜，也会有缕缕萤火顽强挣扎，他们需要我的帮助
这篇文章短短几天时间，我就收到了很多天南地北同处教育一线的工作者发给我的建议，我成长了很多很多，这才是这篇文章存在的意义，而不是一昧地猎奇谩骂责怪。
然后，各位看官，如果您发现哪个地方有恶意转载的，请您告知我，真的感激不尽
这篇文章仅作为交流，不以任何目的盈利，并且禁止转载
