别高中以下了，就说说我，高中数学老师。 我教书四五年了，我教过三次“解三角形”这个专题了。 这个专题有一个经典的题型，“通过正弦定理以三角函数求取值范围”。用我们数学老师能听懂的语言，就是“用三角函数求a➕b，a✖️b，或者是a²➕b²的范围”。 这里，我说一下我的课程设计，各位同行看看，点评一下有没有问题。 我的教学目标是让百分之八十的人学会第一问的边角互化，就算不会算第二问，起码得算出来第一问，得点分…