被自己喜欢的老师打，并且和老师关系很好，是怎么样的?
我和我的语文老师关系很好，上了高中喜欢上我的语文老师，可是初中讨厌语文，成绩不好，上了高中开始跟我N姐（她同意我这么叫她）狂补语文——开启了挨揍之旅
刚开学我学习态度不端正，保持快中考时懒散的学习态度，语文作业写得乱七八糟，被语文老师在课堂上训了+罚站一节课（这是初见）
当天下午检查默写作业，听写八个，错四个，还磨磨唧唧不去办公室领罚，N姐一气之下打了我四下手板（当天没有女生挨打，除了我）
回忆过程
N姐问课代表“XXX呢？”
课代表:“刚来”
N姐点点头
到我了
语文老师:“鸿鹄”
我:……
语文老师:“你紧张啥啊？背不下来继续背白”
我“理想，追求”
她“斜阳，云烟”
我:…………
她“错了四个是吧？”
我“嗯”
她“手”
“啪”“啪”“啪”“啪”
仅四下，把我手打肿了
第二天依然不长记性，给N姐气够呛
这次我自己去办公室领罚
语文老师:你来干嘛？
我:默写不合格。
她:又不合格？课代表告诉你的？
我:嗯。
她:你给我本啥意思啊？就是你全能背下来，我随便提问呗？
我没说话。
她:你说！话！呀！那你来找我干嘛呀？
我:拿默写本。
她:默写本在哪？
我:课代表说在您这。
她（拿旁边的本）:那就是这些呗？哪个是你的？我找出来我的本。
她（翻开我的本看了一眼，离近了点）:你比昨天错的还多！什么意思？
我没说话。
她:你回去把每个抄二十遍，抄完找我。
我:好。（她可能怕在气头上的她在这时候打死我，先让我写罚写，她冷静一下）
晚自习抄完我去找她。办公室没有学生，只有老师
我:老师，罚写。
老师:两天，你自己看着办
我:嗯……（低微的声音）
她提问完我之后说可以了，我拿着本走到办公室门口了
语文老师又嗷一声:哎，回来打手板来。
别的老师都抬头看我来着
我又看到那个可怕的板子了，伸出手准备挨揍
“啪”“啪”
打的比昨天重，但是我应该挨6下的，她只打了2下
未完待续……（有想听的会继续更…）
————————————
更新喽，连更两篇
我语文很差，第一次她出题，我答的一塌糊涂，虽然不是最差，但很差，我不服输啊，于是买课外题做，N姐超级支持我做，开启了每天做完题，批完改完找她看的旅途
原来相安无事，做的差但态度好，后来没有丝毫长进，还是做的差，这被N发现，给我一顿批，让我停止做题，先背笔记（我超级讨厌背诵，这时出现了一些不该有的想法——背的时候站在她后面偷瞄）
第一次成功通过，不过总会有一天被发现的，不出意外，有一次我背完后她突击检查，上课提问我，这下子好了，背不出来
N姐:你不是刚背完吗？
我没说话（大概她猜到了）
她:行了，你快坐下吧
我害怕了，这时候我下课一定得去找她，否则她会一直不理我的
我下课去找她重背了
她:你什么意思？我提问你的时候你刚给我背完吧？有十分钟吗？就算隔了半个小时你忘了，我都能理解，十！分！钟！你用心了吗？我现在提问你以前背过的你能背下来吗？
我:能（找她之前把以前的都看了一遍）
她:好，排比的作用（这次她面对着我，举着书，我一点也看不见）
我:句式整齐，节奏匀称，文气贯通，语势强劲，条分缕析，说理严明透彻，抒情酣畅淋漓
她:对偶的作用
我:便于吟诵，易于记忆，用于诗词，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅
她:夸张的作用
………………………………
她提问我了好久（因为是自习，她陪我耗到底）
她:这不是能背下来吗？
我:嗯
她:背的时候用点心
我:好，老师再见
她:拜拜
————————————
有一次我背诵没背下来就去找她，其实想“偷奸耍滑”来着，结果我不敢看，就磕磕绊绊的，到最后直接停了（由于我不止一次这样）
她:回去背去，背下来再找我来
我拿着书看着她语意未尽的样子没走
她:不是，你天天就为了看我一眼，背不下来回去再背，然后再来是不？（语气超温柔）
我拿着书把脸挡住了，她一脸疑惑的看着我（她猜中了，她太了解我了，我的所有小心思她全能猜出来，我在她面前没有秘密）
然后因为我挡着脸，啥也看不到（不知道她表情如何）
她一把抓住我左胳膊，往她身边一拉，一巴掌打在我左胳膊上（一气呵成）
我把书拿下来，委屈巴巴的看着她
她:回去背去，下午找我背，背不下来打手板（凶巴巴的说）
我:嗯…
下午我又没背下来（我赌她舍不得打我）
她:哎呀，我就不信你背不下来，明天找我背昂，必须背下来
我:好（最终还是背下来了）
待更……